Corrientes pedagógicas 1

UNIDAD I. MODERNIDAD, ESCUELA Y PEDAGOGÍA

                 1.1 DEFINICIONES ACTUALES DE LA PEDAGOGÍA
                 1.2 LA PEDAGOGÍA, EN EL CONTEXTO MODERNO
                 1.3 ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS Y PRACTICAS PEDAGÓGICAS                                                         CONTEMPORÁNEAS
                 1.3.1 EL CONSTRUCTIVO EN EDUCACIÓN
                 1.3.2 LAS TÉCNICAS FREINET Y EL MOVIMIENTO DE EDUCACIÓN                                                  COOPERATIVA

UNIDAD II. EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA

                 2.1 LA ESCUELA PUBLICA, LAICA, GRATUITA Y OBLIGATORIA
                 2.2 LAS IDEAS PRECURSORAS DE ROUSSEAU
                 2.3 PRINCIPIOS FORMULADOS Y SISTEMATIZADOS POR FERRIERE
                 2.4 DEWEY, EL VALOR DE LA EXPERIENCIA Y DE LA ORGANIZACIÓN
                 2.5 ESCUELA RURAL MEXICANA

UNIDAD III. ACTORES DE LA PEDAGOGIA

                 3.1 LA ESCUELA DE YASNAIA POLANIA DE LEON TOLSTOI

                 3.2 LA ESCUELA MODERNA DE BARCELONA DE FERRER GUARDIA

                 3.3 LA ESCUELA SUMMERHILL DE NEILL

                 3.4 LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL EN FRANCIA

                 3.5 DE LA ESCOLARIZACION A LA DESESCOLARIZACION: IVAN ILLICH

UNIDAD IV. LAS PEDAGOGIAS CRITICAS

                 4.1 TEORIA CRITICA

                 4.2 LA ESCUELA DE FRANKFURT COMO TEORIA SOCIAL CRITICA

                 4.3 LA EXPERIENCIA ALTERNATIVA DE MILANI EN LA ESCUELA DE                                           BARBANIA

                 4.4 PAULO FREIRE, UN ENFOQUE CRITICO DESDE UNA PERSPECTIVA COMUNICACIONAL

UNIDAD V. PEDAGOGIAS Y PROBLEMAS EDUCATIVOS EN EL SIGLO XXI

                 5.1 LA CRISIS EDUCATIVA

                 5.2 REFORMAS EDUCATIVAS

                 5.3 LA AUTORIDAD PEDAGOGICA

                 5.4 ETICA Y PEDAGOGIA

                 5.5 LA NUEVA PEDAGOGIA SOCIAL